我发现每次举荐影片时，我们的反应都很火热。
这个疑问极好，而我的答复是：当然可以。从学习的视点来讲，其实咱们每天只背诵教材中总结好的直接经历是不简略回想常识的。假定咱们看《觉悟年代》，其实磨刀不误砍柴工。我们可以经过影片晓得我国近代史的整个全貌，不但能推进中教史的学习，而且也能打通咱们政治学科的学习。除此之外，咱们的身心也在观剧的进程中得到了放松，一举多得。影片里弥补了许多的直接经历，弥补了许多其时人物的主意和细节，同学们看完之后，心里天然会活动着一种情感，可以和近代史真实融为一体。这时，我们就不是在机械地背书，而是能融入感触灵动地背书。这种有布景的学习和没布景的学习，其感触是完全不一样的。有了解了布景的情况下，背书的速度会加速，回想的深度也会加深，甚至在学习进程中还会发生一种享受感。
这也就是咱们上课所偏重的，用年代布景和情感来推进人的回想！
如今，让咱们初步今日的影片举荐吧~
举荐理由：这部影片比照全部地展示了我国前史的变迁，非常合适晓得前史作业的微观布景。可是因为时刻过长，可以坚持看下来比照困难。
举荐理由：这部舞剧遭到了广泛的好评，不管是作为舞台布景的那些顶天登时的无量竹简、庄重大气的合唱与诵读、每一有些极富前史意蕴和民族特征的舞蹈，还有简练精练的旁白陈述，都有着史诗般的恢宏厚重。而孔子这一核心分子显着形象的呈现，如同让圣人在两千年多年后跃可是出。
举荐理由：这部电视剧宝宝们重复向我举荐，质量极佳，激烈主张没看过的宝宝们去看看，也能让咱们对我国近代教育史触及的年代布景有更深的了解。
举荐理由：西南联合大学只是存在了九年时刻，可是其作用与光辉现已跨越了年代和边境的鸿沟，变成奉献给整个世界的丰富遗产。该片跳出纪录片惯用的时刻线规划，以个别生命领会为首要的叙事条理，用五组联络串联主题，勾勒出抗战时期我国教育史、思维史和文明史的全体画卷。
举荐理由：这部纪录片也是上一年有宝宝举荐给我的，说该片把中教史?恼碌哪谌萁驳奶乇鹕娓刑乇鹎俊！段夜凡灰谎谝酝咏羌嫌谀掣龀蚴悄扯问笨痰那笆芳吐计阈鹚登笆飞暇哂写硇缘娜宋铮逑殖雒扛瞿甏灰谎木χ魈狻?br>
举荐理由：《先生》所选择的先生皆偏重于教育方面，似乎是为宝宝们量身定做！该片集合民国国家讲坛上的我们身影，提示我国教育的微观走向和特性榜样，收拾我国教育百年间的严峻作业、观念嬗变，旨在溯源问脉，固本图新。
举荐理由：《大师》的故事是值得保藏的民族回想，是先贤的人生传奇，闪烁着品质魅力。因为集数过多，宝宝们可以有选择地观看，如蔡元培、黄炎培、陶行知、陈鹤琴、谢希德、严复、竺可桢等。
