01 关于清美工设清华美院在研究生招生工设方向分为全日制招生专业（工业设计，科普产品，设计基础）对于很多考生来说，在报考选择专业时常常会被这三个专业混淆，在这里首先说一下三个专业的基本情况。
工业设计专业作为美院知名度最高的专业，本科就设立有该专业，而工业设计的研究生一般是一年专硕、一年学硕的招生方式，而科普产品是近几年刚成立的专业，与工业设计的不同在于入学以后可以选择其他专业的导师，科普的招生都为专硕。在2019年之前，工业设计与科普产品分开命题，之后变为了统一命题，所以在教学上并没有任何差异。
这里再说一下设计基础专业，很多考生对该专业比较陌生，设计基础其实是清华美院基础教研室下设的专业，主要由邱老师和金老师负责，所以报考该专业基本都是二位老师作为导师，其研究方向与工设和科普也略有不同，是研究设计的基础性学科，主要以设计形态学为主，而对于考研，设计基础与工业设计历来没有本质区别，都为统一命题。
而非全日制方向（工业设计工程）面向在职的考生，在专业手绘能力上与全日制三个方向基本相同，所以在教学上，这四个专业方向统一教学。
作为工业设计教研组的负责人，在开课前几个月就开始了课程计划和准备，为期13天的暑期课程是考研学子们非常重要的一个时间段，学生以及家长对于课程的期望也是我们认真准备的主要动力。不管你是怀揣着对工业设计的梦想来到了这里，还是想要深入了解该学科的内容，亦或是跨专业改变自己的人生职业道路，在这里都可以满足。
02 总体教学理念随着清华考题的逐年变化，可以看到一个明显的趋势就是手绘的重点逐渐以构建设计意义为核心。不管是2020年的宣传和保护朱鹮（非单纯仿生），还是2021的“大道至简”和“少即是多”，亦或是2022年的长信宫灯以装饰性设计语言构建意义，都清晰的表明了清华美院考题的变化趋势。
因此，在课程规划上我们主要从四个方面进行了安排，分别是基础层面、表现层面、思维层面和真题模拟。
在前期，课程主要围绕基本的手绘技巧来让学生熟悉“设计草图（design sketch)”和“绘画（drawing）”的区别，设计草图的高效输出能力是作为一名合格的设计师基本素养，随着熟悉了设计草图绘制方法以后，再接着慢慢进入到整体的设计草图效果，从大量的基本功练习中让学生掌握基本的手绘技巧，在此基础上再展开设计层面以及真题模拟训练等内容。
很多学生在谈及考试科目时一般会将专业课二说为“手绘”，其实这是不准确的，专业课二的全称为“专业设计基础”，这与“手绘”的说法有着本质的区别，即美院的考察重点并不是手绘技法，而是作为一个合格的本科毕业学生应该具备的设计能力。（在这里并没有说是工业设计专业的本科毕业生，即使是跨专业的学生只要在考试之前掌握美院要求的基本设计技能即可，每年工业设计专业有大批的跨专业学生成功上岸，所以跨专业的同学也不用过于担心。）
基于此，我们的课程核心也就确定了下来，即以设计思维为核心，循序渐进、由浅入深的教学体系。
03夯实基础基本功是工业手绘的根基，这里的基本功指的是直线、曲线、透视等基本技巧，基础层面的练习是贯穿整个课程的，很多初学者会觉得这种练习枯燥，但是就像学乐器时需要练练习曲一样，虽然不好听但是是一个能直接提升技巧的方式。
工业手绘的基本功练习固然重要但绝不是我们课程的核心，所以今年的课程的基础练习，大部分时间是在晚自习时完成。很多同学反映仅仅是画了一两个晚上的练习，线稿画起来明显变得得心应手了一些，而这仅仅是几天的练习。
基本功练习同样也要贯穿整个考研时间，在考试的前一天都不能停下。在基本功不扎实的时候大量的临摹产品或者创作其实是不利于技术提升的，因为这只会加重学生不正确的用线方式和习惯，同时进步会异常缓慢，大多数考生画了很多画却没有进步的原因也在于此，这是一件很打击考生自信心的事情。所以在课程的开始我们就强调了基本功练习的重要性，并且每晚都会让学生先练习完基本功再去画作业，作业并不多，但是正确的方法会让学生事半功倍。
马克笔其实与线稿是两个层面的东西，线稿画的好并不意味着马克笔就会好，但是马克笔并不会产生绝对的影响，在一个优秀的线稿上画马克笔不管怎么画都不会太难看，而在一个透视不准线条混乱的线稿上去上色，不管技术有多么高超，都很难画的好看。所以我们的课程规划是线稿基本过关了才会让学生尝试上马克笔。当然，学生只要跟着课程安排和作业要求走基本都能过关，其中有不少跨专业的学生也基本符合要求，所以不必担心线稿一直不过关怎么办。马克笔其实是表现cmf的一种方式，并不是简单地上色，而是要表达光影体积、材质、颜色以及表面处理等。
精进技艺是我们一开始上课就提的内容，不管是线稿还是马克笔都可以持续的精进，有了扎实的手绘功底才会在考场上遇到题目时不必过于慌乱。
04厘清造型设计逻辑对于产品造型，不能仅仅是局限在产品的形态美感，这只是基本层面，而是在符合产品造型的逻辑基础上进行形态美化处理。而我们所讲的产品造型设计逻辑即产品语义学，在清华往年的考题中大量的出现以语义为主题的题目，而这也是产品造型设计的根本逻辑。
在课程中，教研组根据大量文献和具体产品案例来通俗化地解释这些看似高深的内容，让学生在短时间内可以迅速掌握基本的产品语义逻辑，再通过大量的训练巩固所学内容，将理论与实践相结合，一步步地将该逻辑肌肉记忆化。
通过该训练，一是让学生学会分析产品、理解产品形态产生的原因，二是 学生树立正确的造型观念，去除华而不实、矫揉造作的无意义造型。在形式美法则的基
础上强化产品功能属性和造型逻辑。
05提升设计思维设计思维使我们课程的核心内容，也是考试真正要考查的点，清华考研与其他院校考研的一个根本区别就是，清华无法套模板去解题，当然也有极个别考生套模板考上，这里并不作为大众样本来讨论，清华考题的本质就是考查学生是否具有基本的设计素养以及快速出方案的能力，这也是我们课程的目标。
设计思维首先要了解什么是工业设计，工业设计与机械设计的区别在于前者是人与物的交互，后者是物与物的交互，也就是说，产品的本质是“以人为本”。在此，发展出了诸多的以人为研究对象的设计理论，这也是我们上课要学的内容，通过讲练结合，让学生深刻的理解主流设计理论，树立争取设计思维。在课程上我们禁止学生套模板解题，所有方案必须是临场发挥，从简单的材型题再到几何切割表达语义再到复杂的语意提取，由浅入深一步一步的让学生适应清华考研应试的解题思路。
06拒绝模式化对于教学，我们一直以来秉持个性化教学，针对每个人的手绘风格不同、设计意识不同而针对性的讲解和强化，我们从不以某种、某类试卷形式作为标准，学生能够合理的展现基本的造型素养、设计逻辑和信息传达是我们的目标。
同时，排版布局也是贯穿课程的，课程所讲的并不是快题排版模板，而是一种正确的排版设计思维，课程上的每个学生排版方式都有所区别，但是都是符合平面设计的逻辑的。所谓的排版就是将抽象的信息图形化，再在一定阅读逻辑的基础上呈现出来。
07提高完成度有了扎实的基本功、适当的表现技法和正确的设计思维并不意味着考试就能考好，考试就像战争，要有正确的策略才可以，真题模拟就是训练学生考试策略的规划。考试是有时间限制的，在限制以内要表达出试题的要求同时也要完成考题的工作量，这需要学生适应这种限时设计的方式。
在课程安排上，主要在最后几天进行真题模拟，从不限时间慢慢到考试要求的3小时，在课程结束时学生整体都能在3小时画完考试要求的设计量，同时保证画面效果。
08写在最后考研是一场艰苦的修行，作为工设人，常常会因为自己绝妙的设计而开心很久，这大概是在考研阶段最幸福的事了，在画画时依稀看到未来作为职业设计师的自己，总让人忘却现在所处的境况，这是一种对设计的热爱以及对梦想的渴望。
最后想送给各位考生一句话：涤除玄鉴，天门开阖。这是出自道德经的一句话，当你真正做到心外无物专注于设计而不再是简单的考研时，那么专业课二过线也就是水到渠成的事情了。
