来历丨科研圈（id：keyanquan）
编译丨李姗珊
修改丨戚译引
上了一学期网课，学生才发现教授已去世一年多——一些人认为，这是疫情下高级教育体系闪现出的重要疑问。
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遭到疫情影响，aaron ansuini 与千万北美大学生相同，只能在线前进行远程学习。即便如此，他很幸亏自个在这学期选择了一门艺术史课程。学期才刚刚初步， ansuini 就现已喜爱上了这个教授，他对课程的了解与学术热心一同透过电脑屏幕感染着 ansuini。在第一堂视频授课中，这个戴着眼镜，头发灰白的教授说，同学们不该盼望课程非常简略，但这门课也不会尽是死记硬背。“艺术史的内容不可是作业和它发生的日期，它还触及曩昔呈现出来的思维与概念，”他一边说着一边做出夸大的手势，“这堂课应当给你们带来常识，但我期望，它还能牵动你们的心境。”
在迩来的一次讲座中，ansuini 对课堂中呈现的常识点感到疑问，想对教授举出的比方做更深化的晓得。所以他点击课程视频的暂停键，翻开查找引擎，想要查找教授的邮箱地址。万万没想到的是，他在网站上找到的竟是一封讣告：任职于加拿大康考迪亚大学（concordia university）的fran?ois-marc gagnon 教授于 2021 年去世，享年 83 岁。
这个发现让 ansuini 感到震动：首要，在他选择这门课时，学校网站上没有放出任何声明，标明授课教师现已过世；其次，从课程初步以来，ansuini 一向能收到课程消息。这些课程消息一般是由授课教师发送的，如今回想起来，大约是助教代发的。“这件事非常不凶咴思议，”他说道。他感触这就像是俄然发现你联络好久的笔友其实并不存在。
谁该晓得底细？
ansuini 在推特上共享了这段阅历，这条推特获得了 23 万个赞。这件作业之所以触发了这么高的热度，小有些缘由是疫情时刻我们对网课论题分外重视，而大有些缘由在于，这件作业不只新鲜，还让人听得毛骨悚然。“为啥（学校）不愿意发布这些信息呢？” ansuini 在推特中写道。“莫非你们觉得学生对跟着学习了几个月的教授一点都不在乎？”
图 片来历：twitter 截图
这条推特也招引了许多留言。其间一条提出了疑问：“那谁担任批改你们的作业呢？”
给学生们批改作业的人是marco deyasi，他在 2021 年以造访专家身份参加康考迪亚大学。他擅长的领域与这门课程并不契合，尽管如此，他照常担任该课程 200 论理学生的作业评分。但他的作业也仅限于监督打点，和学生的互动不多。这门课程由康考迪亚大学和一家征询效能公司协作开设，归于“e康考迪亚”（econcordia）课程项目。
deyasi 于 2021 年秋季入职，而 gagnon 同年 3 月去世，这两人从未谋面。deyasi 仍是从 ansuini 的推特上得知主讲教授去世的消息的。“我看见这条推特的时分心想，‘不是吧？这怎么可以？’我一向认为 gagnon 教授不过是退休了。” deyasi 说道。
而康考迪亚大学甚至都没有向这
位代课担任人奉告 gagnon 教授去世的消息。至于假定代课教师对课程有疑问大约跟谁联络，校方看起来也不关怀。
存在疑问的高校体系
要是过世的教授可以替代活着的高校职工，批改课程作业的作业又可以交给助教署理，这个教育系共同定存在不小的疑问。如今在欧美的许多大学，持有终身教职的教授可以会参加一些课程，但学生的作业首要仍是由薪酬菲薄的研讨生、博士生批改的。即就是在一些有声望的研讨型大学，课堂的谈论有些也是由助教研讨生辅导进行的。越来越多的课程由签署短期合同的教职工，比方访学助理教授或是博士后教学。
当本年的特别情况还带来了新的疑问。在新冠疫情严峻的国家和区域，教职工被需求为患病或意外去世的火伴代班。美国和加拿大许多学校的教职工都被强行需求参加“火伴体系”，这意味着每个教职工需要提名一位“替补火伴”，即一位能在你感染新冠病毒的时分替代你作业的火伴。甚至还呈现了研讨人员在授课进程中因病去世的比方：就任于阿根廷商业大学（universidad argentina de la empresa，uade）的 paola de simone 教授在一场 zoom 讲座中因新冠并发症去世。在美国，许多研讨生标明学校需求他们牺牲自个参加课堂教育，因为他们还很年青，身体情况较好。还有的研讨生被需求加添因患病或去世离岗的教职职工的方位。
这样的高校体系不只损伤了教职工，也损伤了学生。大学的学习不该只是包括讲座、课程大纲以及其它的课程内容。教育的意义也不该只是究竟的课程评分，它还应包括种种非正式的联络以及交际网络：举荐信、经过学校建立起的联络网、教授的正面鼓舞，以及与教授在作业时刻进行的交流交流。就如 ansuini 在推特上说到的，学生们更等待经过与教授之间的攀谈树立起长时刻的学术联络。
线上教材版权之争
大型翻开式在线课程（massive open online course，mooc）可所以达到学生等待的另一条新途径。老到的线上课程方案能仿照传统高校教育的场景，包括线上歇息室、谈论会、客座教授讲座等环节的设置。这可以变成将来教育打开的方向。但也有人忧虑 ，一旦 mooc 得到广泛推广，那么高校为了添加收入，可以会扩展课堂规划以掩盖更多的人群，或许将现有的课程视频和线上教育本钱挪作他用。
这种担忧在一些高校中现已应验。美国普渡大学（purdue university）采用了一个新的常识产权模型，根据该模型的规则，普渡大学享有将职工此前授课材料转作线上或远程教育材料的权力，不管该职工是不是仍在普渡大学就任。此前，这类授课材料一般是教授在课程主页中上载的弥补材料，它能协助学生非常好地了解课程内容。疫情初步后，为了战胜时差对远程学习学生上直播课的影响，授课教师广泛扩展了弥补材料的内容。可是，谁该享有这些线上材料的一切权和控制权呢？
康考迪亚大学在没有奉告家人的条件下，就持续使用过世的 gagnon 教授赚取学费，这件事让我们知道到，研讨者录制的课程视频、参加的讲座与访谈在研讨者自己离世后还将持续存在，可以重复使用。这关于高级教育机构而言如同是一笔合算的生意。新的疑问也随之发生了：学校有权在教授自己离世后持续经过这些常识产品盈利吗？他们又是不是有权力用这种直接的课程方法向学生讨取全额学费？这些疑问或许听起来过分悠远，可是在疫情迸发的第二个年头，这些疑问触及的人群或许比咱们愿望的要广泛得多。
永不结束的最终一课
gagnon 教授的儿子 yakir gagnon 如今也是一名研讨者，当前在瑞典隆德大学（lund university）研讨动物学。康考迪亚大学仍在运用父亲的授课视频，这让他觉得非常新鲜，他不理解学校为啥不告诉学生教授现已过世了，并认为这种做法是不对的。
尽管如此，yakir 一起认为，要是父亲晓得在他过世之后还有这么多学生持续学?目纬蹋囟ɑ岱浅＜ざ！拔一辜亲∮幸换厮砣环⑾郑亲愿瞿茉谑悠抵邪岩幻趴谓驳梅浅：茫突嵊懈嗟娜死纯此显氐氖悠担?yakir 回想道，?⑾滞缒苋盟目纬炭梢源ッ礁嗟娜耍翘焖乇鹂摹Ｋ畎抛愿龅氖诳巫饕担采钌钚恍灰磺星樵柑部蔚娜恕！?br>
而作为一名研讨者，yakir 的确也想晓得 ，康考迪亚大学对父亲的所作所为是不是侵略了他的常识产权。学校讲话人标明他们会抵偿视频运用费，但没有对如何付出这笔费用做进一步的阐明。据计算，依照康考迪亚大学的收费标准，一门 3 个学分的课程收费高达 1000 美金，而艺术史课一共有两百论理学生。要是学校只需担负几个助教及一个担任人的开支，就能把这门课开起来，这听起来的确是一门不错的生意。
[1] https://slate.com/technology/2021/01/dead-professor-teaching-online-class.html
[2] https://www.chronicle.com/article/dead-man-teaching?cid=gen_sign_in
[3] https://www.insidehighered.com/news/2021/04/06/colleges-plan-unprecedented-wave-illness-among-faculty-members
[4] https://www.washingtonpost.com/education/2021/06/02/rush-bring-students-campus-professors-ask-what-about-us/
