没错，我就是专门搜疑问来骂的
昭昭教师，假定是从他的执医课入坑，所以考研也选择他，那就是天大的差错
昭昭的执医课可谓精品，一张小黑板走全国，九成内容都是教师靠写书画图一手结束，基础厚实，解阐清楚。所以我毫不犹疑买了他的考研课
生理听得非常ok，和执医个性不一样不大
生化也还极好
到了病理，作业初步不对了
教师第一节课一句话：我不放片子，考试不考片子，奠定了噩梦的初步
病理课，和之前一切课都反过来了，教师九成的时刻在飞速的过ppt，一页一页的表格，要么就是一张ppt尽是鳞次栉比的字，教师读一遍，齐截划，直接就过了，让早年两门养成的记笔记习气的我猝不及防，我不记笔记的话，就昭昭的语速，听完是啥也没记住，我要是记笔记，每一页教师大约读15～20秒，然后直接过，致使我15s要暂停一下去抄一整页（或许自个总结一整页！！），一节1小时的课，我能听一天半，听完记住的也不多，因为光抄字了，致使我听病理的发展严峻落后，功率也很低。病理别人听小亮或许还有个直接划书的教师（忘了名字），半个月就搞定了，我半个月才刚刚进入各论，而且听得非常单调且生无可恋
本认为病理是拿图说话的类别，又认为这必定是撞到了昭昭的强项—画图，成果听得人越来越绝望，致使我听病理的时分，在网上一见到昭昭的推广和谈论，就在谈论区诉苦
然后就是内科，也是很绝望
可以昭昭是外科医生的缘由，内科讲的是真的浅，就比方我方才在听教师的心律异常，正本是很难的一章，教师过ppt过的却并没有比往常慢，有时分我抄完了，不晓得
自个写下来的是啥意思，回头看笔记，竟然都读不理解！！！做题，也是看一道不会一道，做一道错一道，真的非常冲击自决心！
温习发展都现已一多半了，暂时换教师也是不可以取的事，只能硬着头皮看下去了。外科还没初步看，期望昭昭的外科能不要让人这么绝望
唉，考完出成果再来反应吧
