一同来看2022教育学考研人物周刊：康有为的教育学思维。 比邻教育学教研组守时更新2022教育学考研人物周刊及考点介绍，协助考研小白在基础期间备考进程中，掌控教育学常识点，才干拿下专业课！
一、教育学家人物介绍
康有为(1858—1927年)，广东南海县人，原名祖诒，字广厦，号长素，人称南海先生。他身世于代代官僚家庭，从小受过严肃的封建传统教育。1879年出游香港，“始知西人治国有法度，不得以古旧之夷狄视之”，初步留心西学。1884年中法战争失利，影响他进一步向西方寻求真理，逐步打破封建传统观念的藩篱，构成资产阶层改进主义思维。
1888年，康有为第次到北京参加顺天乡试，不第，向清帝上第一书，提出变成法、通下情、慎支配的政治变革主张，被保守派扣压而未能上达。他深感“非别制造新国之才，缺乏以救国，乃决归讲学于粤城”。1891年，他承受陈千秋、梁启超的主张，在广州长兴里设万木草堂聚徒讲学，培育了一批维新运动的骨干。在万木草堂时刻，结束了他的重要作品《新学伪经考》、《孔子改制考》，持续撰写《大同书》。这些作品，也是万木草堂教育的重要内容，曾得到了他的学生梁启超等的协助。
189
5年头，康有为与梁启超入京会试。中日《马关公约》签定，朝野哗然。5月，康有为联合各省在京应试的举人联名上书示威，需求拒和、迁都、练兵、变法，受阻未达，此即“公车上书”。中进士，授工部主事，未上任。今后，他多次上书，?倒庑骰实郾浞ǎ⒂胛氯耸恳煌橹Щ帷⑿税毂ㄖ剑惴捍蚩韧鐾即娴奈禄疃?898年6月11日“百日维新”初步，16日康有为受光绪帝召见，“着在总理衙门章京行走”，并许专折奏事。维新运动进入高潮。
戊戌变法失利后，康有为流亡海外，从事保皇活动。后来又与资产阶层改造派论争，坚持改进道路。民国初，建议树立“孔教会”，兴办《不忍》杂志，思维更趋保存。1927年3月病逝于青岛。梁启超在《康有为传》中评价其终身说吾认为谓之政治家，不如谓之教育家，谓之实施者，不如谓之抱负者。”
二、教育学考研理论奉献
1.万木草堂
康有为把教育作为培育维新变法人才的首要途径，所办万木草堂以“鼓励时令，发扬精力，广求才智”为教育主旨。康有为光绪二十四年(1898年)六月在《请废陈腔滥调试帖楷法试士改用策论折》中力陈明清两代科举考试注重陈腔滥调、试帖和楷法的损害，恳求光绪帝令“今乡会重试，请改试策论”。而且进一步提出废科举，兴学校。“宏开校舍，教以科学，俟学校尽开，徐废科举。”他主张“远法德国，近采日本，以定学制”。具体办法是乡立大学，县立大学，省府立高级书院，京师立大学，并分设海、陆、医、律、师范等各专门学。
2.《大同书》
康有为关于学校教育准则的想象反映在1884年写成的《大同书》中。具体景象如下：
人本院：已怀孕的妇女进入人本院，承受胎教。
抚育院：婴儿在人本院到6个月，断乳后进入抚育院，承受学前教育至5～6岁;使命是“养儿体，乐儿魂，开儿常识”。
大学院：学习期限为6～10岁;使命是“以育德为先”，“以养体为主，而开智次之”。
大学院：学习期限为11～15岁;“终身之学根柢所以”，使命除养体、开智外又以育德为重。
大学院：学习期限为16～20岁，使命“专以开智为主”，承受专门教育。
这是一个体系无缺、前后联接的学校教育准则，偏重前期教育、学前教育，主张男女教育对等，主张实施德、智、体、美诸方面打开教育，反映了改进主义者的杰出期望，具有激烈的幻想颜色。
三、轶事典故
藏书丰富
光绪十七年(1891年)康有为在广州设“万木草堂”，宣传西方政治文明，又多聚书，多为一般之书及西学书本。与梁启超建议维新变法。戊戌之变，其家被抄，其藏书移广雅书院。《广雅书院藏书目》对其所藏书均有著录。变法失利后，逃往日本。在日本亦搜集图书，撰《日本书目志》15卷，分15门，每门各分子目，数项至数十项不等。自海外回国后，政治上趋于保存，对立孙中山民主改造。曾与张勋一道策划复辟帝制。其学术作用颇高。所藏书初贮于“云衢书屋”，后移至“万木草堂”、“万木楼”中。民国后，在上海又建有“天游阁”藏书楼。据《南海保藏宋元明书目》所载，计有宋刊14种，428册;元刊9种;明刊232种，共5万余册。又收有南海孔氏“三十三万卷楼”旧藏及新购新学、西学之书，数逾万册。藏书印有“御赐天游阁”、“南海康氏万木草堂保藏”等。去世后，所藏书大有些别离归于广西大学图书馆、镇江图书馆、香港中文大学图书馆等。
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