经过乐昇学教育不懈努力的搜索和同学们的支持下，“2023年考研312心理学专业基础考研真题及答案解析 （可估分完整版）”终于整理好了，同学们可以先看看，因为时间仓促，如有遗漏或者错误的地方，欢迎同学们指正！！！在此谢过了。
2023年考研312心理学专业基础考研真题及答案解析 （可估分完整版）
一 、单项选择题：1~65 小题，每小题2分，共130 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.铁钦纳(e. b. tichener) 认为构成意识的元素是()
a.感觉、知觉、情感b.? 感觉、知觉、表象
c.? 感觉、表象、情感d.? 感觉、记忆、表象
答案c【解析】铁钦纳把意识经验分析为三种基本元素，即感觉、表象和情感。
2.如果某人中风后不能保持身体的平衡，那么他最有可能受损伤的脑部位是()
a.海 马b . 小 脑c.? 中 脑d . 桥 脑
答案b【解析】海马在记忆功能中有重要作用。小脑具有保持身体平衡，调节肌肉紧张的 作用。中脑是小脑和桥脑之间，是神经的通路，还有瞳孔反射和眼动两个中枢。桥脑对人的睡眠具有调节和控制的作用。
3.刺激大脑左半球中央后回上部的细胞，最有可能引起个体()
a.左侧上肢运动
b.左侧上肢的某种感觉
c.? 右侧下肢的运动
d .右侧下肢的某种感觉
答案d【解析】中央后回位于大脑顶叶的位置，是主要的躯体感觉区，同时躯体与大脑相? 应脑区的投射关系为左右交叉、上下倒置，因此刺激大脑左半球中央后回的细胞会引起右侧? 下肢的某种感觉，选d。
4.双歧图形通常用来说明知觉过程中( )
a.大小与距离的关系
b. 时间与空间的关系
c. 恒常与变化的关系
d. 对象与背景的关系
答案d【解析】我们只能感觉到作用于感觉器官的一部分事物，对它们的知觉非常清晰， 而把其他一些事物当作知觉的背景，两歧图形可以很好地显示知觉中对象与背景的关系。
5.下列关于睡觉的描述中，正确的是()
a.睡眠锭发生在深度睡眠阶段
b.深度睡眠结束之后，马上进入快速眼动睡眠阶段
c.快速眼动阶段出现高频率、低幅度的脑电波
d.从睡眠阶段一到四，脑电波的频率
逐渐降低，波幅逐渐变大
答案c【解析】深度睡眠阶段主要是δ波；四个阶段后再次进入第三阶段和第二阶段，之后睡眠会突然进入一个新的阶段， 被称为快速眼动的睡眠( rem) 阶段； 快速眼动的睡眠( rem) 阶段出现高频低幅的脑电波。
6.小宁上周日参加了“歌唱祖国”文艺晚会，演出盛况至今历历在目，这种记忆属于()
a.语义记忆
b.? 情景记忆
c . 短 时 记 忆
d. 程序性记忆
答案b【解析】情景记忆是指自己亲身经历过的、有时间、地点和情节的事件的记忆。语? 义记忆又叫语词-逻辑记忆，是用语词概括的各种有组织的知识的记忆。短时记忆是处在三? 级记忆系统的中间环节，对信息进行暂时存储的，保持时间约一分钟的容量有限的记忆系统。? 程序性记忆是指，往往需要通过多次识记才能获得，而在利用的时候又往往不需要意识参与? 的，如何做某件事的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
7.关于艾宾浩斯遗忘曲线的研究，下列表述错误的是( )
a.采用节省法测量保持量
b.发现了首因效应和近因效应
c.遗忘的进程表现为先快后慢
d.采用无意义音节作为记忆的材料
答案b【解析】1957年陆钦斯通过吉姆是什么人的研究首先提出首因效应，1962年，加拿 大学者默多克(b.b.murdock)在实验中证明，人最容易记忆住的是最先学的部分和最后学的部 分 。
8.邓克尔的一项研究(k.duncker)的一项研究要求被试利用一盆火柴、 一盆图钉把一根蜡烛安放在墙壁上且要求蜡烛与墙面平行，许多被试不能完成该任务。该研究所反映的影响问? 题解决的因素是( )
a.功能固着? ? ? ? ? b. 思维定势? ? ? ? ? c. 认知风格? ? ? ? ? d . 表 征 方 式
答案a【解析】把某种功能赋予某种物体的倾向叫功能固着。定势是活动前的心理准备状? 态，它对后续的心理活动会产生积极的或消极的影响。认知风格是指个人所偏爱使用的信息? 加工方式，也叫认知方式。表征方式是指问题的呈现形式。
9.能够区分意义的最小语音单位是( )
a.语素? ? ? ? ? b.词 语? ? ? ? ? c.音位? ? ? ? ? d. 句子
答案c【解析】音位是能够区别意义的最小语音单位；语素是语言中最小的音义结合单位；? 词是语言中可以独立运用的最小单位；句子是独立表达比较完整语义的语言结构单位。
10.图式对阅读理解的作用主要体现在()
a.语素层次? ? ? ? b.? 词汇层次? ? ? ? c.? 短语层次? ? ? ? d . 篇 章 层 次
答案d【解析】图式是知识的心理组织形式，也可以将图式看作是有组织的知识单元。 如故事的图式包括背景、主题、情节和结局等内容。当一个故事是按照这种故事的图式组成? 的话，就非常有助于对文章的理解。
11.下列关于接收性失语症患者的描述正确的是( )
a.能听懂别人说什么，但写不出来
b.听不懂别人说什么，但表达流畅
c.大脑没有受损，但听觉器官受到了损害
d.能听懂别人说什么，但发音困难、说话费力
答案b【解析】接受性失语症病人能听到别人说话的声音但不能理解语言的意义；或者 能重复别人说的话，但却错误地估计了词义；或者谈吐自由，说话很快，但话语却没有意义。
12.下列关于动机和行为关系的描述中错误的是()
a.同一种行为可能有不同的动机
b.不同的行为可能有同一动机
c.动机强度和行为效率之间是一种u形曲线
d.主导动机和从属动机组成个体的动机体系，推动个体的行为
答案c【解析】动机强度和行为效率是一种倒u形曲线。
13.下面关于饥饿的描述中正确的是()
a.饥饿中枢位于丘脑的两侧
b.刺激饥饿中枢会导致动物停止进食
c.体内血糖水平的高低与饥饿无关
d.胃部饥饿不是产生饥饿感的必要条件
答案d【解析】饥饿中枢位于下丘脑；厌食中枢会导致动物停止进食；饥饿感的一个重 要指标是低血糖。研究者发现胃壁收缩不是产生饥饿感的必要条件。
14.当人们受到侵犯时，需要做出诸如回击或退却的决策。根据拉扎勒斯的认知评价理论，? 这种情况属于()
a.初评价? ? ? ? ? b . 次 评 价? ? ? ? ? c. 再评价? ? ? ? ? d . 终 评 价
答案b【解析】初评价：是确定刺激事件与自己是否具有利害关系；次评价：是调节和 控制自己的行为反应；再评价：是评价情绪和行为反应的有效性和适宜性。
15.通过改变对情绪事件的理解和评价来调节情绪，这种策略是( )
a.控制修正? ? ? ? ? b . 认知重评? ? ? ? ? c . 注 意 转 换? ? ? ? ? d . 情 绪 重 评
答案b【解析】控制和修正情绪事件是一种更为积极的策略，它是通过改变情境中各种 不利的情绪事件来实现的，情绪调节者试图通过控制情境来控制情绪的过程或结果。认知重? 评，即认知改变，通过改变对情绪事件的理解和评价，而进行情绪调节。注意转换策略包括? 分心和专注两种策略。分心是将注意集中于与情绪无关的方面，或者将注意从目前的情境中? 转移开；专注是对情境中的某一个方面长时间地集中注意，这时个体可以创造一种自我维持的卓越状态。
16.. 戈尔曼( d. goleman) 针对职场的工作表现提出了工作情绪智力的架构， 以下不属于该架构的是()
a.自我觉察? ? ? ? b.社交觉察? ? ? ? c. 人际关系管理? ? ? ? d. 一般能力管理
答案d【解析】戈尔曼针对职场的工作表现，提出了工作情商的架构，包括自我觉察、? 自我管理、社交察觉、人际关系管理。
17.根据斯滕伯格智力情绪亚理论，情境智力是()
a.适应环境、塑造环境和选择新环境的能力
b.编码、保持和提取信息的能力
c.操作、获得和加工知识的能力
d.同时性加工和继时性加工信息的能力
答案a【解析】智力情境亚理论认为，智力是指获得与情境拟合的心理活动，在日常生 活中它表现为有目的的适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。个体总是努力地适应所处? 环境，达到与环境的一种和谐状态。当个体对环境感到不适应时，要么选择另外一种环境，要么重塑当前环境。
18.小琦喜欢独处、对人冷漠、不近人情、爱挑衅。据此推测，他在艾森克人格测验汇总得? 分较高的维度应该是()
a.外倾性? ? ? ? b. 神 经质? ? ? ? c. 开 放性? ? ? ? d. 精神质
答案d【解析】外倾性表现为内外倾的差异。神经质表现为情绪稳定性的差异。精神质 表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。
19.. 小波喜欢冒险、爱追求刺激、喜欢极限运动，据此描述，他的人格类型有可能是()
a .? t型? ? ? ? b .? a型? ? ? ? c? .? b型? ? ? ? d . c 型
答案a【解析】t型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特质。a型人格的主要特点： 敌 意、竞争、性情急躁、富于上进心、有苦干精神、过分的时间紧迫感、外向、言语举止敏捷、 社会适应性差，属于不安定型人格。具有这种人格特征的人易患冠心病。b型人格的主要特? 点：缺乏时间紧迫感和竞争意识，对工作和生活的满足感强，比较享受生活的行为方式，性? 情温和、举止稳当。
20.下列选项中与婴儿大运动动作发展顺序相符合的是()
a.翻身-无支撑坐-原地跳跃-上楼梯? ? ? ? b.翻身-无支撑坐-上楼梯-原地跳跃
c.? 无支撑坐-翻身-原地跳跃-上楼梯? ? ? ? d. 无支撑坐-翻身-上楼梯-原地跳跃
答案a【解析】婴儿大动作发展的顺序为抬头-翻身-坐-爬-站立-行走。其中跳跃居于站? 立和行走之间，因此选择a。
21.小妍在幼儿园玩拼图时一直在自言自语，“这块放这里……这块不合适……该放哪里
呢……这样不对…… ”按照皮亚杰的观点，这种言语属于()
a.自我中心言语? ? ? ? b . 独白言语? ? ? ? c . 前 言 语? ? ? ? d . 社会性言语
答案a【解析】皮亚杰将幼儿在游戏中自言自语的现象称为“自我中心言语”,这种言语 并不以传递信息或者引起别人回应为目的，只是反映了幼儿当下的思维过程，具有自我中心? 的特点。
22.发展心理学的主要目标是( )
a.促进心理学研究技术的发展? ? ? ? ? b. 揭示人类进化的过程
c.? 描述、解释和优化发展? ? ? ? ? ? ? d. 揭示教育与心理发展的相互关系
答案c【解析】发展心理学的主要目标是描述、解释、预测和控制(优化发展), 广义的 发展心理学包括种系、种族个体发展，其中种系发展的研究内容包括揭示人类进化的过程。
23 . 最适合回答个体发展中年龄效应的研究设计是()
a.横断研究? ? ? ? ? b . 纵 向 研 究? ? ? ? ? c . 双生子研究? ? ? ? ? d. 回溯研究
答案a【解析】发展心理学的研究大多采用横断研究设计。这种方法的优点是能够在短 时间内发现同一年龄或不同年龄群体发展的相似性和差异性，确定发展的年龄特征。
24.下列选项中，属于青春期个体独有特征的是( )
a.思维具有自我中心性
b.自我意识出现飞跃式发展
c.生理变化对心理活动有明显的冲击性
d.成人感与幼稚感并存带来心理的冲突和矛盾
答案d【解析】a选项中自我中心在幼儿期、青春期、成年期均会产生； c、d选项均为婴儿期和青春期共有的特点，故选d。
25.在一项研究中，研究者要求儿童在半分钟内“什么都不想”,儿童最有可能报告自己做
到这一 点的年龄是()
a.5? ? ? ? b.8? ? ? ? c.11? ? ? ? d. 14
答案a【解析】本题考查对于元认知的概念及发展特点的掌握。元认知是指对于自己思 维过程的了解。学前儿童并不能很好的了解思维，认为自己能够很好地控制自己的思维活动，? 这体现了元认知能力的缺失或不成熟。因此a为最佳选项。
26.认为学生的课堂学习主要是有意义的接受学习的心理学家( )
a.桑代克? ? ? ? ? b . 布 鲁 纳? ? ? ? ? c. 奥苏贝尔? ? ? ? ? d. 维特罗克
答案c【解析】奥苏贝尔将学习按照形式分为发现学习和接受学习；按照新旧知识之间 的关系分为有意义学习和机械学习。奥苏贝尔认为有意义的接受学习是学生课堂学习的主要形式。
27.《中庸》提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的学习过程观，与这一理论相符合的? 现代学习观是()
a.认知学习观? ? ? ? b . 人本学习观? ? ? ? c . 联结学习观? ? ? ? d. 发现学习观
答案d【解析】这句话大意强调要广泛涉猎知识，培养好奇心、详细针对地提问、谨慎 周全的思考、清晰明确地判断、用所学知识指导实践。认知学习理论重视学习的内部心理过程，但不同研究者的观点各有侧重，因此不是最佳选项；人本主义强调知情合一，全面发展， 但题干未涉及“情”;联结学习观只强调行为的变化，忽视内部心理过程，显然与题干不符；? 发现学习观强调学生学习的主动性(博学)、让学生亲自经历对知识的发现过程(审问、慎? 思、明辨), 发展学生解决新问题、探索新情境的态度和能力(笃行)。因此d是最佳选项。
28.. 托尔曼的白鼠通过迷津的实验， 证明了学习的实质是：()
a.习惯的形成? ? ? ? ? ? ? b. 形成认知地图
c.? 获得结果期待? ? ? ? d. 获得外在强化
答案b【解析】白鼠走迷津实验中，当出现障碍物时，小白鼠会选择当前情况下的次佳 路径，说明小白鼠的头脑中形成了认知地图。所谓认知地图是动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息。“潜伏学习”的实验证明了期待? 对于学习的重要性。
29.面对新冠疫情，医疗系统涌现出了一大批“最美逆行者”,激励广大民众在做好疫情防? 控的同时，积极投身到社会主义事业的建设之中，这一过程体现的原理是()
a.社会学习理论? ? ? ? ? b.接受学习理论? ? ? ? c.? 情境学习理论? ? ? ? d.建构学习理论
答案a【解析】“最美逆行者”的行为为广大民众提供了一个模仿对象，同时“最美逆行 者”的称号也起到了替代强化的作用，因此a为最佳选项。
30.小聪喜欢在学习时写评语，做总结，它使用的学习策略属于()
a.资源管理策略? ? ? ? ? b. 编码生成策略? ? ? ? c.? 监控调节策略? ? ? ? d. 精细加工策略
答案d【解析】写评语、做总结是对于当前信息的进一步加工，建立更多新知识与已有? 经验之间的关系，因此属于认知加工策略中的精细加工策略。
31.在技能形成过程中，学习者把某领域的陈述性知识编辑为程序性知识，并逐渐形成新的产生式规则，这一阶段是()
a.认知阶段? ? ? ? b.联结阶段? ? ? ? c.自加工阶段? ? ? ? d. 熟练化阶段
答案b【解析】安德森将心智技能的形成分为三个阶段：认知、联结自动化。其中联结? 过程是指学习者把某领域的陈述性知识编辑为程序性知识，故选b。
32 . n- back范式主要用于研究()
a.? 瞬时记忆? ? ? ? b . 工 作 记 忆? ? ? ? c.? 短时记忆? ? ? ? d. 长时记忆答案
b【解析】n- back范式主要用于研究工作记忆。
33.在阅读一个汉语句子时，读者的视线从一个点到另一个点，从左向右移动，此时所记录? 的眼动过程是()
a.注 视? ? ? ? b.? 回 扫? ? ? ? c.? 回 视? ? ? ? d. 眼 跳
答案d【解析】从一个注视点到另一个注视点的运动称为眼跳。由于读者是从左向右移? 动，所以不是回扫或者回视。
34.下列感觉阈限的测量方法中，最容易调动被试积极性的是()
a.最小变化法? ? ? ? b . 平均差误法? ? ? ? c.? 恒定刺激法? ? ? ? d.? ? 信号检测法
答案b【解析】平均差误法是被试自己主动调整比较刺激，所以最容易调动被试积极性。
35 . 过程分离( pdp) 范式主要用于研究()
a.? 内隐记忆? ? ? ? b . 错 误 记 忆? ? ? ? c.? 回溯记忆? ? ? ? d. 前瞻记忆
答案a【解析】过程分离是用来研究内隐记忆的，主要通过在一个任务中设置不同的测 验类型来分离内隐记忆和外显记忆的贡献比例，从而实现内隐记忆和外显记忆的分离。
根据下面的研究设计表回答36-38:
