才情教育在全国初度推出研讨生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。并在“专心一意，因才情教”的理念下，采纳一对一的教育办法，让考生可以有着最为契合自个特征的作品和最为专心的教师进行24小时的督导，做到悉数只为一人定制，你的作品，必定不会和别人重复。一起，文明课的辅导也将悉数依照北大清华的需求对考生进行一对一的定制。
一、名词说明
1、境地说
2、诗缘情
3、中和之美
4、温科尔曼
5、牡丹亭
6、移情说
二、简答题
1、为啥艺术立异是艺术的生命
田青
生于1948年，研讨员，博士生导师。曾任我国艺术研讨院音乐研讨所所长、《我国音乐年鉴》主编。现任我国艺术研讨院音乐研讨所所长、宗教艺术研讨中心主任、联合国教科文组织人类非物质遗产代表作评定委员会委员、国务院学位委员会委员、《艺术谈论》名誉主编、《音乐研讨》及《我国音乐学》编委；兼任我国释教文明研讨所特邀研讨员、中华释教音乐团艺术总监、我国音乐家协会理论委员会委员、我国作家协会会员、我国民间艺术家协会理事、我国世界文明交流中心思事、我国民族民间文明维护工程专家委员会委员、国务院学位委员会艺术学科评定小构成员，中心音乐学院音研所学术委员会委员；台湾佛光大学、中心戏曲学院、云南艺术学院、山东艺术学院客座教授。已宣告学术作品、论文、文学作品约150万字，首要论著有《我国宗教音乐》、《前史的性别》、《我国古代音乐史话》、《净土天音
》等。
