??? ? ? ?在郑州大学有这样一位教师，只需站在讲台上就可以忍耐身体的痛苦，哪怕是重复的教育使命也会精心预备最新的教育内容，一切与学生有关的作业她可以都无怨无悔地投入。她在三尺讲台上一站就是26年，与
时俱进、脚结壮地是她最亮堂的底色。多年来，她荣获首届中青年教师讲课大赛一等奖、校优良共产党员、校优良党务作业者、优良班主任，河南省全省高级学校优良党务作业者称谓。她就是电气工程学院副教授、硕士生导师、生物医学工程系支部书记苏士美教师。
据守岗位，初心驻讲台
? ? ? ? 初心是啥？是一张书桌、一支 、一份教案，更是苏士美三尺讲台上26年的据守。“据守”是苏士美师者初心最有力的注解，正是凭着这股据守的力气，使得她多年如一日，细心对待每一堂课。还记住多年前的一个下午，伴跟着下课铃响起，苏士美感到腹部钻心肠痛苦，她忍痛抵达医院即被推入了手术室。当医生拿着急性阑尾炎的确诊书问她为啥能忍这么长时刻才来医院，她只说：“留心力都在课堂上，不觉得疼啊。”在讲台上，苏士美似乎是刀枪不入的兵士，留心力的高度会集让她无法顾及自个的身体痛苦。
? ? ? ?还有一天晚上，苏士美正在专心投入地给北校区函授的学生讲课，忽听“砰”的一声巨响，老旧的黑板边框整个从墙上掉了下来，苏教师天性地用手一挡，整个手腕瞬间血流不止。台下的同学纷繁恳求苏教师去包扎医治，苏教师却强忍着痛说，“你们过来一趟上课不简略”，在钻心般痛苦的浪费下，苏教师结束教育作业后，才仓促赶去医院处置伤口，这次课堂“事端”给苏教师的手上耐久地留下了淡淡的疤痕，那也是她不管伤痛，尽心为学生据守岗位的最美勋章。
尽心教育，匠心育学生
? ? ? ?从事教育作业26年来，苏士美断定教师是她的作业，教育是她的作业，选择了教育作业，就无怨无悔。课堂上她只需两个需求：严肃需求自个、严肃要肄业生。尽管电子技能课程现已教学多遍，但每次上课?曰嵯感谋缚危岩萄У哪谌菥氖帐埃菇逃谌莞挥诼呒浴⑻逑敌浴Ｋ目翁醚杂锷蜗笄仪诚砸锥馨蚜车某Ｊ洞智骋锥亟淌诟蚨目紊钍苎却Ｋ帐棵蓝啻位竦媒逃坏冉薄⑼辖唐烙帕冀淌Φ茸愿鋈儆诳纬桃不衽房纬獭Ｈ儆撬诶秃顾喔榷傻墓担彩茄⒀г荷踔裂Ｕ逃饕档娜峡伞?br>
? ? ? ?用心践行“精于工、匠于心、品于行”的“工匠精力”，她紧跟年代打开，活泼呼应教育部提出的全部复兴本科教育、推进“互联网+”“智能+”信息技能和教育教育深度交融的辅导定见，投入到在线网络教育、mooc课程的缔造中去，不断探究新局势下新的教育方法。究竟她主讲的课程“仿照电子技能”于2021年获得河南省在线翻开精品课程立项缔造、郑州大学第一批mooc课程缔造，于2021年获评国家级第一批线上线下混合式一流本科课程，主讲的“数字电子技能”、“仿照电子技能”别离荣获郑州大学远程网络精品课程。她的尽力和付出得到了学生和学校认可。
勇挑重担，丹心释师德
? ? ? ?多年来，苏士美一向承担着本科教育使命，鉴于她所教学的电子技能系列课程理论性、实习性强，为使学生能非常好地树立理论与实习的联络，2006年暑期，在教务处、学院的撑持下，她承担起了电子实训实验室的缔造作业。在深重的教育作业之余，她使用周末、节假期，结束了实训内容的拟定、教案编写、实训器件置办等作业，为学生拓荒了一个新的实验实习场所。
? ? ? ?电子实训实验室缔造竣工后，自2006年起“电子实训”课程初步面向全校学生翻开，这也是学校当前稀有的面向全校学生翻开的实习选修课程，实训时刻悉数组织在周六、周日或晚上，苏士美在结束往常教育作业之余，还使用自个的歇息时刻承担着选修课的教育使命，让其他专业的学生从她的课堂中拓宽了视界，晓得“电子实训”的魅力。从2006年以来，每学年全校有600多论理学生从该课程获益。2016年，为了让更多的学生可以有机缘参加电子实训，在学院的撑持下，她担任的电子实训实验室扩建工程究竟竣工。
? ? ? ?作业不讲条件，责任勇于担任。在重担面前，苏士美从不畏缩，毫无报怨，只需有需要，就全身心肠扑在作业中。疫情时刻，苏士美兼任了2021届结业班的班主任和学生宿舍柳园日子区14号楼二层的网格长，并获评2021年校优良班主任。苏士美静静付出，用实践行为诠释责任与担任。
为人师表，爱心筑愿望
? ? ? ?作为专业课教师，苏士美不只教授给学生有关常识，还协助学生树立正确三观，紧记立德树人是教育的根柢使命。她深知自个的一言一行、一举一动都会对学生的思维、行为和质量发生潜移默化的影响，因而她一向以“学高为师，身正为范”严肃需求自个。
? ? ? ?苏教师从教近30年，和蔼可亲，和蔼可亲，与学生亦师亦友，每当学生遇到学习、日子上的困难时，苏士美老是活泼给予答复和协助。每年找她征询学习、考研、保研、参加夏令营、出国等疑问的学生络绎不断，甚至是自个有利诱、遇到困难也找她交流交流。面临孩子们，她视同己出，诚意相待，倾囊相授。疫情时刻，她作为结业班的班主任和网格长，非常关怀学生们的身心安康。她第一时刻在线上对全班同学的身体安康情况及居住地情况进行摸排，对学生心思引导。在得悉柳园14号楼二层有一位同学发热的消息后，及时上报，马上联络学生，问询学生的身体情况，把学校、学院对学生的顾虑和关怀传递给学生。晓得到一位学生意外患上沉，家庭困难，苏教师活泼建议教职职工爱心奉献，减轻了该同学的经济压力，以一颗仁爱之心给学生以极大的精力撑持与鼓舞。
? ? ? ?教育不只是“传道、授业、解惑”，更是“鼓励、煽动、唤醒”。苏士美在普通的作业岗位上用实践行为践行师者匠心、丹心、爱心，充分展示着师者之美、大学之美、教育之美。郑州大学还有许多像苏士美相同的教师，他们觉得自个“就是很一般的一个教师，没有啥轰轰烈烈的成果和闪烁光辉的成果”，但正是他们的倾慕付出，书写着更多更精彩更悦耳的“师者故事”“郑大故事”，一起助力我校一流大学缔造，助力华夏愈加出彩的华章。?
（李秀丽 刘玉娟 陈亚峰 撰稿）
苏士美作业照
苏士美作业照
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