进入开学季，大四的同学却没有迎候新学期的高兴，最终一学期的学校日子，反而给他们添加了许多压力。
结业前夕，一切积压的“欠债”都得偿还，没考四级的就剩一次机缘，挂科没补考的也得捉住预备，否则耽搁了结业，费事事就更多了。
但有一类学生的做法却截然相反，多门考试交白卷，补考也主动挂科，只为获得延毕的资历，多读几年大学，教师困惑、家长忧愁，学生却乐在其间。
多门考试交白卷，只为多读几年大学，学生的选择令家长有磨难言
少走弯路最佳的方法，就是看别人都踩了哪些坑。辽宁的王同学，就读于当地一所211本科，本年是她在校的最终一个学期。
和其他同学繁忙的身影构成激烈比照，她不为结业论文的重复率忧愁，也不忧虑自个四五门专业课还未经过补考，反而悠闲自得地看着考研数学的网课。
教师对她的不分轻重感到担忧，多次找她说话，期望她能捉住时刻，把论文完善好，把不及格的考试补上，别影响了6月份的顺畅结业。
王同学却毫不在意的说：我是成心的，正本就没想本年结业。诘问之下才得知，王同学从往届学姐那晓得到：如今的考研和考公，难度都很大，只备考一年，是很难上岸的。
学姐备考985，第一年只差了几分，第二年分数是够了，但院校缩招，她本想再试一年，但家长对她的抉择并不撑持，只给了她两个选择我：要么调剂、要么作业。
从学姐的倾诉中，王同学知道到，一旦脱离了大学，长时刻的备考只会遭到家长的嫌弃，自个也会承受更多的压力。但假定没结业，自个持续备考就无可厚非，也能心安理得的持续花着家长给的日子费。
王同学的主意，并不稀有，大都学生二战、三战，其实只是把考试，当成躲避作业压力的托言。
人往高处走，没有哪个家长会回绝，学生考研或许考公的抉择，也情愿再担负几年学生的开支。
短少历练，是大学生躲避压力的缘由之一
但一年两年可以，三年五年之后呢？看着学生年年交着报名费，却年年分数不睬想，再看着别人家的大学生，升学、入职样样顺畅，家长的心里很难平衡。
但学生一旦发生躲避作业的主意，而且得到过家长的撑持，就会持续“摆烂”下去，想尽办法地躲避压力。
而王同学，则选择了让家长最有磨难言的做法，家长若不知情，只当她是学习较差，才
被逼延毕，基础教育12年，大学4年才供出来这么一个大学生，家长也不想中途扔掉。
所以就算心里有疑问，也只能硬着头皮苦撑着，期望学生能早点结束学业，从速从大学结业，好找一份平稳的作业，减轻父母的压力。
相同因“成心延毕”而烦恼的，还有导员和导师。学生延毕，最直接的责任，除了学生本身，就是导员的作业疑问。
校领导会认为，是导员没有给学生进行心思引导和作业方案，才致使学生发生了差错的观念，成心延毕。
而对导师而言，一个本科生的结业论文砸在自个的手里，无疑是教育生计最为难的“污点”。
成心延毕的表象，在近两年头步呈现，还有一方面的缘由，就是这两年结业的学生，大有些学校日子都是在“封校、网课”中度过的。
不只没有机缘参加学校活动，就连实习和校招都遭到了影响，没有训练的机缘，让某些同学不移至理地选择持续待在舒畅圈，扔掉了训练和生长。
而待大学学校恢复如初，这些学生会感到激烈的不习气，所以才有了想尽办法推迟结业，来躲避压力的表象。
成心延毕，不会让压力不见，只会把学生本身的压力，转移到家长和教师身上。但躲避不只没有意义，仍是无能、单纯的体现。
太多时分，学生更需要“推自个一把”，去鼓舞自个，打破舒畅圈，只需这样才干触摸压力，应战压力，到最终天然就不会再害怕压力了。
成心延毕，不只是对学生自个的不担任，更是对教师和家长的孤负，一起也是对教育本钱的浪费，期望同学们能规则心态，不畏应战，顶风而起，才干非得更远。
今日论题：你如何看待这件事呢？
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