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人物周刊：是心思学考研常考的心思学家的人物生平、重要理论、标题特征、以及考试要害等。
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埃里克森（Erik Homburger Erikson,1902—1994），自我心思学的代表人物，自认为的弗洛伊德学说的火热撑持者（卑微）。
因为一向误认为养父是亲生父亲而发生了同一性危机。随安娜·弗洛伊德学习而迈入精力分析心思学的圈子。没有获得过正式学位，却是哈佛大学的人类打开学教授。
现代弗洛伊德心思学的锋芒所向是自我心思学，而其超卓代表人物就是埃里克森。
埃里克森进一步打开了哈特曼所注重的社会环境对自我习气作用的思维，从生物，心思，社会环境三个方面查询自我的打开，提出以自我为中心的品质打开渐成说，使自我心思学理论抵达一个新水平。
埃里克森（Erik Homburger Erikson,1902—1994）出世于德王法兰克福，在他出世前父母就离婚了，母亲随后嫁给一个医生。
埃里克森一向认为养父就是生父，当他后来得知底细时就发生了自个提出的“同一性危机”（你是我爸，你不是我爸，我又是谁）。
因为母亲是犹太人，所以在学校时德国火伴都架空他。又因为自个是个金发碧眼小哥哥，典型的北欧人长相而遭到犹太同学架空，所以生长进程中一向存在“同一性危机”（人种轻视要不得啊！）。
1927年来到维也纳，在大学任职。然后结识安娜·弗洛伊德和弗洛伊德，树立了深沉的友谊初步了精力分析的学习。
1933年参加维也纳精力分析学会，同年为了远离纳粹，移民美国波士顿。1936年任职耶鲁大学医学研讨院精力病学系。
1939年任职加利福尼亚大学。1950年回绝在忠诚誓词签字，遂辞去职务（铁骨铮铮的一条汉子）。
1951年任职匹兹堡大学教授，1960年任职哈佛大学教授。值得一提的是埃里克森没有上过大学，却不断地教训着大学生，这或许就是大神吧。
（1）自我及其同一性理论
埃里克森附和弗洛伊德对品质规划作三我的区别，只是对自我的了解不一样。
认为自我是一个独立的力气，是人曩昔经历和如今经历的归纳体，并把进化进程中的两种力气—人的内部打开和社会打开归纳起来，引导心瞬笤欲向合理的方向打开，抉择自个命运。
埃里克森特别注重自我同一性，认为机能的安康自我有必要坚持同一性。
同一性的不和就是同一性紊乱，也就是同一性危机。指只需少量的同一性，感触不到一自个的生命是向前打开的。
（2）贯穿终身的打开8期间
个别老是在自我与环境的交互作用下不断打开的，有必要顺次经过8个期间。每个期间都有敌对的中心疑问，假定每个疑问得到活泼处置，就会发生相应的根柢质量。这种质量是品质健全打开不可以短少的力气。
根柢信赖对不信赖 期望（0~1.5）
其特别使命是获得信赖和战胜不信赖，婴儿及根柢需要得到满足就会发生信赖。假定父母的育儿方法缺乏，婴儿会对环境发生不信赖。
自立对害臊和疑虑意志（1.5~3）
打开使命是获得自立感，战胜害臊和疑虑。
儿童不满足于停留在狭隘的空间里，在探究新世界和随心所欲中发生自立感，又会因为父母的捆绑和批判感到惭愧，对才能发生疑虑。这时父母要掌控对待儿童的情绪，掌控标准，儿童就会构成自我控制和意志。
主动性对罪疚感方针（3~7 )
其打开使命是获得主动感和战胜罪疚感。
儿童此时已能从言语和行为上探究和拓宽他的环境且因不难抵达意图而发生主动感，但又因侵略别人而感到罪疚。父母在此期间关于儿童的主动需求不宜干与太多，要鼓舞儿童的愿望力和创造力的打开，以便构成方向清楚的方针。
勤勉对自卑才能（7～11)
首要是获得勤勉感和战胜自卑感。他勤勉学习，尽力掌控技能技巧，企求在学业上获得作用，能在火伴中占有一席之地，但也因惧怕失利而发生自卑感。假定获得活泼前进，就能构成才能。
同一性对同一性紊乱忠诚（11～18 )
其打开使命是树立同一感和避免同一紊乱感。
同一感是青年对自个的本质，崇奉和日子的重要方面的前后共同和较为充分的自我知道，能把早年各期间的自居作用联系而为一个个另外完形，然后自觉地在心思上做好预备，去迎候即将降临的人生一些严峻疑问的应战。自我同一性的另一极点是同一性紊乱。
埃里克森还提出了心思社会集法延延期的概念，认为青年要进入成人期，社会就得为他们供给心思预备的时刻。
亲近对孑立爱（18~25）
只需树立了同一性的人才干与别人发生爱的联络，真实的亲近意味着两自个都情愿同享和调度他们日子中的重要方面。这儿包括了自我牺牲，一个没有树立同一性的人，忧虑与别人树立亲近而损失自我。这种人远离亲近，然后感到孑立。
活泼处置的人有才能去打开一段亲近联络，也会安然的面临孑立，调和同处。
繁衍对阻滞关怀（25~65）
这儿的繁衍不止是一个成人的生育才能，更多的是重视和辅导下一代人的生长和环境。假定只重视自个，自私自利，就会发生阻滞。
自我联系对绝望才智（65~去世）
这时人生的作业都根柢结束，对过往进行回想，觉得充分且夸姣，无愧于心就会有满足，无缺感。反之，回想终身老是觉得绝望，意外，便会发生绝望。
咱们总会看到一些老人具有年月的赠给，他们和蔼且包容，有着敏锐的洞悉力，双眼渗透才智。而有一些则相反，尖刻尖刻，自私自利，从无包容。
埃里克森创始了自我同一性概念，但他自己又认为“自我同一性是个捉摸不定的名词”，因而究竟也没有对此概念做出一个清楚清楚地界定。
他认为“自我同一性”一词本身便具有启示性，它对每个可以深切领会的人是不证自明的，无需下界说，他曾说，“我对某一时期人人都发生过的某种表现给予了一个最显着的称号，那么关于患有这种表现的人当然就要招认了。”
埃里克森把人的打开了解为生理、心思和社会的共同，把人的终身看作是一个共同的打开进程，而且注重文明社会要素对个别心思打开的影响，有其活泼的一面，对咱们根究处于凌乱社会实际中的个另外心思打开特征及其教育对策等具有严峻的启示。
心思学考研中关于埃里克森的考试抢手：
（1）埃里克森认为，6—12岁的个别面临
的首要目标是（ ）。（华南师范大学347）
A.信赖对不信赖 B.自立对惭愧
C.主动对内疚 D.勤勉对自卑
（2）简述埃里克森的8个期间品质社会理论。（华东师范大学347）
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晓得每位心思学家，理解他们的理论作用，不只可以有助于咱们考试，还可以说明咱们日子中许多看似往常却相驳的疑问。
